Ce printemps, le comité alpha de la TRÉAQFP a présenté un atelier à 30 représentants de 25 commissions scolaires. L’atelier visait à échanger sur les moyens et les activités qui incitent la clientèle peu scolarisée à s’inscrire en formation de base. Une personne-ressource, l’agente de développement et de communication de la TRÉAQFP, a exposé aussi les principes de base d’une communication efficace auprès d’un auditoire peu alphabétisé.

Évidemment, on ne peut parler de moyens de communication sans parler des barrières qui nuisent au recrutement des personnes peu scolarisées. Nombreux sont les obstacles liés à l’individu même et aux institutions. Et dans l’optique de favoriser l’expression de la demande de formation, les personnes présentes à l’atelier ont formulé les souhaits suivants :

• qu’on offre un service plus souple, notamment en diminuant les ratios maître-élèves et en proposant un horaire à temps partiel;
  
  
• qu’on se serve du Service d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) comme d’un levier pour faire émerger la demande de formation;
  
  
• qu’on donne une formation sur l’accueil et l’accompagnement des personnes peu alphabétisées.

Ces idées feront peut-être leur chemin. Les discussions issues de l’atelier sur le recrutement en formation de base ont permis de constater les efforts soutenus des centres d’éducation des adultes pour joindre davantage de personnes peu alphabétisées.