Linda Simard et les étudiants conteurs!

Linda Simard était enseignante en alphabétisation avant de devenir coordonnatrice du projet d’éveil à la lecture et à l’écriture « Étudiant conteur » mis en œuvre au Centre Lartigue de la Commission scolaire de Montréal.

Des étudiants qui font la lecture

Le projet « Étudiant conteur », mené au Centre Lartigue de Montréal, a été conçu dans le cadre du projet « La littératie au cœur de notre action éducative » (IFPCA); il en est à sa troisième année d’existence. Il vise à développer les compétences en lecture d’adultes inscrits en francisation et en alphabétisation et cherche également à mobiliser les organismes qui interviennent auprès d’enfants de 0 à 5 ans dans le quartier Sainte-Marie, à Montréal.

Le projet consiste à solliciter la participation volontaire d’élèves adultes inscrits dans des classes de francisation et d’alphabétisation pour aller faire la lecture à de jeunes enfants. Les activités de préparation se déroulent pendant leurs heures de cours, après entente avec leur formatrice ou formateur. Ils sont accompagnés pendant leur cheminement par la coordonnatrice du projet, Linda Simard.

La démarche

La démarche permet aux adultes participants d’acquérir progressivement les compétences nécessaires pour devenir des étudiants conteurs. Elle débute par une formation d’une journée donnée à la bibliothèque de leur arrondissement, un établissement qui se spécialise dans le livre pour enfants, ce qui leur donne aussi l’occasion de se familiariser avec cet endroit.

La bibliothécaire et la coordonnatrice du projet animent cette journée. Elles abordent différents thèmes : techniques d’animation du livre, manière de tenir un livre, posture, identification des catégories d’ouvrages selon le but visé. À la fin, chaque adulte choisit un livre qui l’intéresse et dont il fera la lecture.

Après une période de préparation personnelle qui s’échelonne sur quelques semaines, les participants sont invités à présenter, chacun à son tour, leur lecture aux autres étudiants conteurs, en présence de la coordonnatrice. Les commentaires qu’on leur fait les aident à améliorer leur présentation et à acquérir de l’assurance pour leur présentation devant les enfants. Après quelques pratiques, l’adulte est prêt à jouer son rôle d’étudiant conteur!

La coordonnatrice organise alors des rencontres de lecture auprès des partenaires du projet : écoles primaires, centres de la petite enfance, maisons « relance jeune famille ». Elle se rend par la suite à l’établissement participant avec deux étudiants conteurs qu’elle présente au groupe d’enfants et qu’elle invite à tour de rôle à faire leur lecture. Au besoin, elle leur apporte du soutien. Selon la capacité du lecteur, la présentation pourra comprendre une interaction avec les enfants.

Cet automne, 10 adultes se sont inscrits à ce projet, et ils sont 35 cet hiver.

Selon Linda Simard, plusieurs raisons incitent les adultes à participer à ce projet : ils ont eux-mêmes des enfants, ils veulent devenir de meilleurs lecteurs, ou encore, dans le cas des immigrants, ils désirent améliorer leur prononciation.

Les retombées

Dans tous les cas, les adultes engagés dans le projet acquièrent une plus grande estime d’eux-mêmes. Ainsi, une étudiante a réussi une lecture publique malgré un problème de bégaiement. Ils manifestent également un intérêt accru pour la lecture. Certains vont refaire cette activité dans leur communauté à différentes occasions. Tous en retirent une grande fierté.

À l’intérieur du centre de formation, le projet a commencé à susciter l’intérêt des formatrices et formateurs qui y voient un complément utile à la formation offerte en classe. Ils constatent que les bacs à livre sont davantage utilisés!

Par ailleurs, en se rendant dans les établissements pour faire la lecture d’un livre à de jeunes enfants, les étudiants conteurs deviennent des partenaires du Centre Lartigue dans la communauté et leur activité accroît la visibilité du centre de formation.

Linda Simard est d’avis qu’il serait intéressant de développer des outils pour évaluer les apprentissages réalisés par les étudiants conteurs de même que l’évolution de leur habileté en lecture.

Pour plus d’informations, vous pouvez joindre Linda Simard :
Téléphone : (514) 963-4436
Courriel : simardlin@csdm.qc.ca