Par Giselle Boisvert

Le 17 mars dernier, plus de 140 enseignants, professionnels et gestionnaires en alphabétisation ainsi que leurs partenaires se réunissaient à l’hôtel Universel à l’occasion du colloque intitulé « L'alphabétisation  à Montréal : quels défis pour les commissions scolaires ».

Pour la première fois depuis des années, tous les intervenants en alphabétisation des trois commissions scolaires francophones de Montréal étaient conviés à participer à une journée de réflexion sur leur réalité commune et à échanger avec les partenaires de plus en plus nombreux de leur action. Y assistaient des représentants du ministère de l’Éducation, d’Emploi-Québec, de la Fondation pour l’alphabétisation, de l’Institut de coopération d’éducation des adultes (ICEA), du Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF), de bibliothèques publiques de Montréal et de la TRÉAQFP.

Comment la réalité particulière de Montréal, qui se caractérise par sa population d’origines et de cultures différentes et la concentration de pauvreté et de problèmes sociaux, modifie-t-elle :

• les pratiques de pédagogie, de gestion des centres, de sensibilisation de la population, de promotion de la formation générale pour tous?
• les réalisations des intervenants en alphabétisation?
• l’application de la Politique gouvernementale de l’éducation des adultes et de la formation continue et son plan d’action (2002-2007)?

Ces questions, au cœur des discussions de cette journée, se sont posées dans un contexte de réforme du curriculum, en présence de nombreux partenaires avec lesquels les intervenants des commissions scolaires sont amenés à travailler. Marjorie Villefranche, de la Maison d’Haïti, a souligné, en conférence d’ouverture, combien il est essentiel pour les commissions scolaires et les organismes communautaires de travailler en collaboration en misant sur la complémentarité des forces de chacun.

La journée s’est poursuivie en beauté par un volet culturel faisant ressortir l’importance de combiner apprentissage scolaire et pratiques culturelles. La coprésidente de Montréal, capitale mondiale du livre, madame Francine Senécal, a parlé des retombées de cette année spéciale qui s’achève. Puis Chloé Sainte-Marie, ambassadrice de l’événement pour le mois de mars, a livré un témoignage touchant sur la place qu’occupent les mots et les livres dans sa vie. Enfin, les rythmes enlevants de la chorale de Culture X, qui offre à de jeunes adultes de Montréal-Nord une insertion socioprofessionnelle en lien avec les métiers de la musique, sont venus clôturer le colloque.

Un événement réussi, mobilisateur, qui prouve que la réflexion collective, les mises en commun et le partenariat ont des retombées positives sur la visibilité de l’alphabétisation.