La Table des responsables de l'éducation des adultes et de la formation professionnelle des commissions scolaires du Québec (TRÉAQFP)vous souhaite la bienvenue sur son site Internet.
 
LE COLLOQUE 2010
 
VOICI LES PRÉSENTATIONS DE QUELQUES ATELIERS DU COLLOQUE
  SÉRIE A
   
A-1
 Une collaboration régionale entre SARCA = des outils communs et une image de marque
   
A-2 Le comité des services aux entreprises (SAE) de la TRÉAQFP : un an d'existence
   
A-3 Un modèle d'implantation de la concomitance
   
A-5 Le portfolio en formation professionnelle : accompagner les élèves vers la concrétisation de leur projet de vie
   
A-6 Les communautés culturelles et la réussite scolaire
   
A-11 Le succès d'un parcours intégré sous un même toit
   
 
SÉRIE B
   
B-1 L'accompagnement des centres dans une gestion par résultat
   
B-2 Problématiques de services pour la formation de base en entreprise : comment dominer le marché?
   
B-4 Valoriser la formation professionnelle de façon ludique et pédagogique
  Pour se procurer le jeu et tous ses outils, cliquez ici.
   
B-5 Le « case management » : cohérence et continuité dans l'accompagnement des jeunes en difficulté
  L'accompagnement de la transition : Un projet du RÉGIO-LLL de la FREREF
  Guide FREREF
   
B-6 Des stratégies pour tirer profit de la mesure 30330 (formation à temps partiel)
   
B-7 Une trousse d'outils pour améliorer le français en formation professionnelle
   
B-8 Les indicateurs de persévérance et de réussite scolaires en formation générale des adultes
   

B-11
C-11
D-10

L'état de la situation en mai 2010 de l'instauration des nouveaux programmes en formation de base commune
   
 
SÉRIE C
   
C-1 Implantation de l'enseignement individualisé : comment rendre ce virage efficace
   
C-2 Des instruments appropriés pour l'évaluation en formation de base commune
  Contenu et pondération de l'évaluation. Cours : Recherche informatique
  Définition du domaine d'évaluation. Cours : Français d'aujourd'hui
  Extraits d'un programme
   
C-3 Accompagnement des personnes et design pédagogique
   
C-4 Des services aux entreprises, un bien pour une commission scolaire
   
C-5 Un outil pour optimiser le processus de référence et mieux accompagner les élèves
  Parcours et voies de formation : Outil de référence et Profil de référence
   
C-6 Au Centre éducatif et communautaire Sainte-Agnès, un projet partenarial d'envergure
   
C-8 Le partenariat éducation-emploi pour la reconnaissance des acquis et des compétences des travailleurs
   
C-9 D'École de la rue, une véritable alternative pour de jeunes raccrocheurs
   
C-10 Mutations technologiques, culturelles et éducatives en formation professionnelle : une gestion quii résiste ou qui soutient?
   
 
SÉRIE D
   
D-1 Classe virtuelle et intégration sociale : Se rapprocher tout en étant éloigné
   
D-4 Collaborer pour la mise en place d'attestations d'études professionnelles (AEP) réussies
   
D-5 Une opération conciliation études-travail, l'OCET, pour encourager la persévérance scolaire
   
D-6 Le français en formation de base commune : trois centres, trois réalités, trois enseignantes, trois modèles d'implantation
   
D-8 L'approche du « lien d'attachement » envers les élèves en formation générale des adultes et en formation professionnelle à la Commission scolaire des Appalaches
   
D-9 Deux projets d'exploration de la formation professionnelle : des centres qui ouvrent leurs portes!