LE COLLOQUE EN 2006

Du 30 mai au 1^er juin 2006, la TRÉAQFP a rassemblé plus de 300 personnes sous le thème, Imaginez… les amener au bout de leurs rêves, lors de son dernier colloque annuel qu’elle a tenu à Montréal. Un véritable succès!

Dans le cadre d’un 5 à 7 réseautage, la TRÉAQFP a mis sur pied deux groupes autonomes de réseautage, l’un en formation générale et l’autre en formation professionnelle. Plus d’une vingtaine de personnes y sont inscrites et pourront participer à ce nouveau réseau d’entraide.

La synthèse du colloque 2006

Le maître de cérémonie, Gilbert Dumont, a présenté une synthèse tirée des différentes observations des participantes et des participants lors de la tenue des ateliers.

Concernant les rêves, les observations

• Les rêves portent, en forte majorité, sur les élèves, vient, en deuxième lieu, le personnel enseignant.
  
  
• Très peu de rêves au regard de soi, de sa fonction, de sa professionnalisation. J’y perçois un danger pour vous, mais également pour l’organisation; l’organisation apprenante doit être développée pour tous les acteurs.

Des mots, des expressions, des affirmations

• Il faut être convaincu que l’on ne peut réussir seul et ainsi rendre justice au caractère d’une mission collective (préoccupation de cohésion).

Au regard de l’élève

• C’est la réussite des élèves qui engage le mouvement et le sens de l’action.
  
  
• L’élève doit être acteur du centre et non client.
  
  
• C’est sur la base des besoins de l’élève que la structure de formation doit s’élaborer.
  
  
• L’élève et la reconnaissance des acquis, une question de niveau ou une question d’une réelle reconnaissance des compétences d’individus.
  
  
• L’élève doit être au cœur des projets.
  
  
• Le respect du parcours de chaque apprenant est à la base d’un projet de réussite.
  
  
• Accompagner, soutenir la formation continue est une condition essentielle.

Des pistes, des stratégies, des projets à construire

Au regard du partenariat

• Le développement d’un partenariat plus coopératif que structurel donne sens à la convergence des missions. Il arrive souvent que les initiateurs de projets, les acteurs, les responsables du milieu, les outils développés, les ressources, ne fassent qu’habiter un même lieu; il nous faudra intervenir autrement, une question de cohérence. Parler et vouloir construire un partenariat supposent minimalement un projet commun.
  
  
• Les principes d’un partenariat gagnant, efficace
  
  
  • Intérêt mutuel
    
  • Égalité des partenaires
    
  • Principe de coopération
    
  • Souci d’évaluation des partenaires au regard des besoins
    
  • Construction de mécanismes de pilotage ouverts aux réalités ou le passage difficile de la procédure aux processus
    
    
• Un partenariat doit s’inscrire dans une démarche d’un projet partagé et à activer.
  
  
• Privilégier un climat de relations authentiques et associées aux cibles déterminées plutôt que hiérarchiques et conditionnelles.
  
  
• La capacité de reconnaître la logique d’enrichissement par les pairs est un facteur clé dans toute forme de coopération.
  
  Enfin, il y a urgence dans la mise en œuvre du concept d’harmonisation formation professionnelle et formation technique

Au regard du développement régional et organisationnel

• Le développement en région et en réseau exige une adaptation de l’instrumentation disponible aux besoins, une diversification des outils et une association beaucoup plus significative des ministères et des organismes impliqués.
  
  
• Notre propre organisation devra revoir sa propre structure d’action; l’isolement, entre autres, entre le primaire, le secondaire, la formation générale adulte et la formation professionnelle tue notre propre communauté éducative.
  
  
• Nos modèles d’organisation actuels sont-ils assez ouverts, forts, démocratiques, structurés pour rendre les services attendus?
  
  
• Il y a nécessité de formation et d’actualisation d’un comité de concertation des divers comités sectoriels.
  
  
• Dans nos organisations, une association plus manifeste, plus cohérente entre les enseignants, les conseillers pédagogiques, les autres professionnels du centre et des organismes partenaires, la direction devient de plus en plus un incontournable.
  
  
• Le financement actuel, et ce, de toutes provenances, devient de plus en plus inadapté eu égard aux besoins des élèves et à la transformation évolutive de notre mission (formation générale des adultes).
  
  
• La recherche de nouvelles voies pour intervenir dans les milieux défavorisés et la création de lieux d’échanges d’idées, de projets deviennent des stratégies à engager.
  
  
• Le climat organisationnel mérite d’être restimulé, revu au sens du développement d’une organisation apprenante.

Autres sujets

• Nécessité d’arrimer les dispositifs de qualification, et ce, à tous les niveaux.
  
  
• Les clients réels sont-ils les industries, les personnes ou les deux?
  
  
• Il est nécessaire de bâtir des passerelles réelles, habilitantes, fonctionnelles pour éviter les frontières des territoires.
  
  
• La communication des bons coups devient un défi d’importance.
  
  
• La formation en ligne plutôt que sur papier serait à analyser. L’expérience des écoles éloignées en réseau pourrait particulièrement alimenter notre réflexion, et ce, tant en formation générale des adultes qu’en formation professionnelle.
  
  
• Notre conception de l’accueil mérite d’être requestionnée, renouvelée.
  
  
• Notre reconnaissance de l’importance de nos pratiques pédagogiques quant aux styles d’apprentissage.
  
  
• La dimension de l’immigration doit être soutenue par une organisation enrichie de services.
  
  
• L’actualisation d’un colloque interordres serait à réaliser.
  
  
• Notre ouverture à l’international serait stimulante, une question d’ouverture sur le monde.
  
  
• Les services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement sont prometteurs, à intégrer à petits pas avec les acteurs.

Des réseaux à construire ou en voie de construction

• Groupe d’analyse de pratique professionnelle, idée de jeter un éclairage sur notre capacité d’émergence. « Du projet ou de l’intention noble à la réalité : ce qui s’est passé et les transformations professionnelles à faire » (solidarisation).
  
  
• Groupes qui associent des individus dans la construction plus collective de projets intégrateurs. Besoins d’élargir les champs de vision (projets communs).
  
  
• Groupes qui s’attardent à des thématiques pour les déconstruire pour mieux apprécier l’état des objectifs poursuivis (originalité et partage).

Conclusion

• Des acteurs diversifiés
• Des conditions de réussite
  • Importance de la qualité d’émergence des idées, des projets
  • Mise en œuvre de réseaux de coopérants
  • Intervenir sur des rapports de pertinence
  • Mettre en relation systémique besoins/services
  • Veiller au cap fixé
  • Intervenir sur la cohésion des acteurs
  • Rechercher la cohérence des contenu

La conférence d’ouverture en 2006

Réalise tes rêves! avec Yves La Roche

Deux fois vainqueur de la Coupe du monde en saut acrobatique, Yves La Roche a subi en 1989 un grave accident qui l'a plongé dans le coma. Pour se relever de cette dure épreuve, il a appliqué à sa vie personnelle les mêmes principes qu'il respectait lorsqu’il était un athlète de niveau international. Lors du colloque de la TRÉAQFP, il a partagé le résultat de ce cheminement extraordinaire corroboré par des faits tirés de sa vie et de ses réussites. Son message était bouleversant d'authenticité.

Phrases extraites de la conférence de Yves La Roche

C’est à toi de faire le moule de celui que tu veux être.

Amuse-toi, imagine et crée!

Ton seul adversaire, c’est toi.

Le seul à impressionner, c’est toi-même.

Si tu te compares aux autres, tu seras toujours le deuxième. Jamais le premier.

Pas capable : connaît pas!

Aide tes adversaires, tu n’en seras que plus grand.

Essayer ouvre une porte sur l’échec. FAIS-LE!

Je fais face aux difficultés dès qu’elles arrivent.

Chaque jour est un rendez-vous avec la victoire.

La confiance en soi n’est pas un cadeau qu’on reçoit ; elle se construit.

Un but clair et bien ancré attire les gens qui t’aideront à le réaliser.

Derrière ce que tu penses être tes faiblesses se cache une grande force. Ose les découvrir!

Quand tu es en haut de l’échelle, c’est qu’il y a des personnes qui la tiennent tout en bas.

Fixe-toi des objectifs quotidiens et réalisables.

La seule chose qu’on ne peut t’enlever, c’est ce que tu es !

Extraits de la conférence de
Yves La Roche
Tous droits réservés.